为进一步深化课堂教学改革，凝聚集体智慧，提升教学质量，济南高新区一实验教育集团开拓校区日前召开了集体备课专题教研会。副校长谷士霞深刻阐述了新形势下深化集体备课的重要意义。指出集体备课是教师专业成长的“快车道”，是学校教学质量提升的“压舱石”，必须常态推进、务求实效，坚决杜绝“走过场”和“形式化”。
为确保集体备课落到实处，学校结合高新区集体备课的要求，首先采用 “四定”的模式：
· 定时间：各备课组每周固定半天时间，雷打不动。
· 定地点：安排固定的备课室，营造专注的研讨氛围。
· 定主题：每次备课聚焦一个核心单元或教学难题，深度攻坚。
· 定中心发言人：轮流担任，提前深入研究，为集体研讨提供高质量的初案。
其次，学校将集体备课流程进一步规范：
一、轮流准备：独立初备，形成个案，每位老师需提前通读教材，完成个人初步教学设计，带着思考而来。
二、借鉴复备：个性初显，提出意见，圈点修改，为集体备课发言做好充分的准备。
三、集体研讨：中心发言，抛出主线，中心发言人阐述对教材的理解、教学目标、重难点、教学流程和设计意图。集体研讨，思维碰撞：这是核心环节，众人就中心发言人的思路畅所欲言，质疑、补充、优化，模拟教学片段，追求最佳方案。
四、反思修改：形成共案，个性化修改，在共识基础上，形成年级组“集体共案”。各位老师再结合自身风格和本班学情，进行“二次备课”，形成最适合自己的“个性案”。
“独行快，众行远”。开拓校区的老师们，将继续怀着对教育事业的赤诚之心，秉持着对专业成长的执着追求，将集体备课的要求内化于心、外化于行，共同谱写学校教育教学高质量发展的新篇章！
